Ce qu’impose le gouvernement dans le 1er degré

4 journées de classe de 5h15 + une demi-journée de 3h le mercredi matin.
Les 15mn quotidiennes pourraient être regroupées, à raison d’une heure par semaine. Ces 36h de cours pour­ront être regroupées sur l’année et organisées selon les projets éducatifs locaux (donc en fonction des choix fixés par les collectivités territoriales).
Les 108 heures annualisées sont toujours dues par les enseignant-es mais les modalités d’organisation (et la répartition interne entre animations pédagogiques, conseil des maîtres, etc.) font l’objet de négociations entre le ministère et les syndicats. Sud éducation ne participe pas à ces négociations parce que nous en avons refusé le cadre. Par contre le dispositif des aides personnalisées est maintenu mais rebaptisé « aides individualisées » !
Ces dernières décisions font suite à de multiples rema­niements.
Une énorme marge de manœuvre est laissée aux collec­tivités territoriales. Ce sont finalement elles qui vont dé­cider du réaménagement du temps scolaire.

Pour SUD éducation, avant d’envisager le changement des rythmes scolaires, les élèves et les personnels ont besoin de mesures immédiates !

Suppression de l’aide personnalisée et mise en place de RASED complets sur tous les territoires, avec les collègues des différentes spécialités (pédagogiques, rééducatives et psychologiques), qui ne doivent être ni fusionnées ni supprimées mais reconnues et maintenues dans leurs spécificités
Augmentation du nombre de postes aux concours et titularisation de tous les personnels précaires
Abrogation de la Masterisation et mise en place d’une véritable formation initiale rémunérée
Abrogation des programmes actuels
Abandon du socle commun et de sa déclinaison en livret personnel de compétences
Réaffirmation de la liberté pédagogique et abandon des procédures de fichage des élèves et de contrôle du travail des enseignant-es
Réappropriation du pouvoir décisionnel par les équipes pédagogiques
Augmentation des salaires des personnels de la fonc­tion publique
Suppression de toutes formes d’annualisation du temps de travail
Rétablissement des droits syndicaux, du droit de grève et abrogation du service minimum
Suppression de la journée de carence

Le débat sur les rythmes scolaires ne peut être dissocié d’une réflexion de fond sur une école émancipatrice.
La réforme des rythmes est un enjeu pour les élèves de la maternelle à l’université, pour leur famille et l’ensemble de la société, ainsi que pour tous les personnels de l’éducation et agents territoriaux .

C’est pourquoi Sud éducation revendique :

La réduction du temps de travail de tous les personnels
La réduction du nombre d’élèves par classe
Une réforme du contenu des programmes et des apprentissages
L’augmentation du nombre de titulaires-remplaçants pour garantir le droit des personnels à être remplacé en cas de congés maladie, de stages, de formations continues et assurer les droits syndicaux
Le développement d’une formation continue de qualité sur le temps de service pour tous les personnels
Des dispositifs de soutien aux apprentissages (plus d’enseignant-es que de classes)
L’autogestion des personnels dans les écoles et les établissements

Rythmes scolaires